ELECCIÓN NIÑA ESCUELA 2011/2012

ELECCIÓN  de Niña Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Tzalamtun, Cahabón, Alta Verapaz.

-       Odilia Cholom Choc

-       María Santos Caal Caal

-       Rosa Angélica Choc Cajbón

Esta es la Escuela Oficial Rural Mixta de la Aldea Tzalamtun, Cahabón, Alta Verapaz. Desde diferentes ángulos.

http://www.mineduc.gob.gt/

vista frontal de la Escuela Oficial Rural Mixta desde la cancha de basquet bol

Participación de los padres de familia en las Actividades de la Escuela Oficial Rural Mixta.

Primer docente, director de la Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea Tzalamtun, Cahabón, Alta Verapaz.

Alumnos, alumnas, del Profesor Carlos Tun Cao, año 2010.

MONOGRAFÍA DE LA ALDEA

ÁMBITO GEOGRÁFICO:

Etimología: El origen del nombre surge desde la llegada de una familia  que se instalo en la que ahora es la comunidad, cuentan que las familias venían desde otros lugares y conforme fueron llegando, la primera familia los fue recibiendo, como la primera familia en llegar era la familia TZALAM TUN, lo cual le quedo ese nombre hasta la actualidad

Localización: Situado a 10 kilómetros de la cabecera municipal por lo que se considera Rural.

Limites: colindando con las comunidades: Aldea Chivite, Aldea Tamax, Aldea Chioyal, Aldea Balamte, Santa María Rubeltzul, Aldea Santo Domingo, Aldea Pinares.

Tamaño: 32 caballerías con 8 manzanas.

Recursos Naturales: Debido a la deforestación la aldea no cuenta con bosques ni reservas naturales y por lo mismo hubo mucha extinción de diferentes animales. Sus nacimientos de agua han ido secando debido a la falta de cuidado, el agua potable actualmente se obtiene desde un nacimiento de agua ubicada en la Aldea Balamte lo cual no abastece a toda la comunidad.

Ámbito Histórico: Había una buena interacción entre el hombre y la naturaleza que se lo hacían por medio de la práctica las culturas tale como: ceremonias, la siembra, etc. También con las costumbres y tradiciones.

Primeros pobladores: La primera familia los fue recibiendo, como la primera familia en llegar era la familia TZALAM TUN, lo cual le quedo ese nombre hasta la actualidad.

Sucesos Históricos importantes:

•        Cuando los pobladores lograron independizarse de los terratenientes. Eran los dueños de las fincas que existían en esos tiempos remotos.

•        Que los pobladores lograron registrar el lugar como una Aldea para no seguir siendo nombrada como una finca. Quedándose como jurisdicción del municipio de Cahabon, A.V.

•        Que el terreno que ocupaba la finca fue repartida y registrada en nombre de cada persona que habitaba en el lugar.

Personalidades presentes y pasadas: La personalidad actual de la comunidad existe en diferentes formas de vida, maestros, bachilleres, enfermeros, representantes legales, la municipalidad, estudiantes en los diferentes niveles.                                        

Participantes en movimientos políticos y cursillistas de la juventud.

En cuanto a la personalidad pasada se distinguía mucho con el presente porque en tiempo  había personalidad agricultora, dirigentes de actividades ceremoniales, poca oportunidad para la educación.

Lugares de orgullo local: Lugar turístico nacimientos de agua caliente y salada, quebrada chisay, el cerro Qawa’ Wolwol y El cerro Ch’ajom Pek.

Ámbito Político:

Gobierno Local: La Aldea cuenta con  la organización de Comité de  Escuela, Comité de padres de familia, Comité de agua potable, Consejo de Padres de familia, Consejo Educativo, Cocodes, organizaciones religiosas (catequistas),

Organizaciones administrativas: CONSEJO EDUCATIVO, COCODES, DIRECTOR DEL ESTABLECIMIENTO, COMITÉ DE ESCUELA Y OTRAS ORGANIZACIONES EN PROMEJORAMIENTO EDUCATIVO Y COMUNITARIO.

Organizaciones políticas: Se cuenta  con filiales de diferentes organizaciones políticas.

Organizaciones civiles y apolíticas: En la comunidad de Tzalamtun está formado por diferentes grupos civiles  como la religión católica, evangélica y carismática.

Ámbito Social: Ocupación de los habitantes, la mayoría de los hombres se dedican de   la  agricultura y  ganadería y las mujeres se dedican  al trabajo doméstico y algunas la artesanía como elaboración: de morral, ollas de barro. Los comunitarios se dedican a la agricultura, cultivos como: maíz, frijol, chile, yuca, banano, naranjas, y a la crianza de aves de corral (pavos, gallinas).

Producción, distribución de productos En la comunidad se produce diferentes productos agrícolas tales como: café, cacao, chile, frijol, pimienta, achiote, cardamomo, maíz, quequexte, yuca, camote, aguacate, caña, mandarina, naranja, limón y toronja. Son productos que se consumen y se compran en la misma comunidad, municipio, departamento y país, pero a pesar esto se exportan en  otros países para ser consumidos.

Agencias educacionales, escuelas, colegios, otras.

Existe una población estudiantil de quinientos ochenta y cinco alumnos y un total de veinte  maestros, se atiende a los niños en forma bilingüe en los niveles de Preprimaria y Primaria. Se cuenta con doce salones  en regulares condiciones, siete que necesitan reparaciones.

Agencias sociales de salud y otras: En cuestión a salud se dividen en 10 sectores cada sector cuenta con un promotor voluntario en salud (empírico), un centro de convergencia situado a cincuenta metros de la escuela y a 70 metros de la ermita.

Tipos de viviendas: El tipo de vivienda la mayoría informal, Techos de paja, palma, las paredes de: barra, palo y bambú, y en una minoría formal con  techos de lámina, madera, blocks, piso de cemento.

Centros de recreación Actualmente una cancha polideportiva, la escuela ubicada a la orilla de la carretera.

Transporte  Para llegar a esta comunidad es de treinta minutos en vehículo: Camiones, Microbuses, Motos o cualquier otro medio de transporte, a pie es de una hora con treinta minutos, y fácilmente se traslada por que la comunidad cuenta con transportes propios como: camiones y motos. Los transportes son de tipos colectivos.